Nowe Media 2: Podcasty
- Podcast
- to program dźwiękowy, który można pobierać i streamować w internecie.
Nie żyjemy już w świecie gazet, telewizji i programów radiowych. Postęp technologiczny i Internet zasadniczo zmieniły sposób, w jaki media są tworzone i konsumowane. W tych lekcjach przyjrzymy się bliżej nowym mediom i ich przyszłości.
W tej lekcji uczniowie założą własny podcast i stworzą mini odcinek.
Cele lekcji
Nauka o planowaniu, nagrywaniu montowaniu odcinka podcastu.
Działania
(10 minut) - 4-5 osobowe grupy
Grupy omawiają i decydują o temacie swojego podcastu oraz wymyślają nazwę i opis swojego programu. Decydują o formacie rozmowy (wywiad z gośćmi lub panel współprowadzących) i zapisują 5 pytań do omówienia podczas odcinka.
Aim: uczniowie opracowują koncepcję swojego podcastu
(25 minut) - 4-5 osobowe grupy
Grupy nagrywają swój odcinek za pomocą telefonu lub laptopa.
Aim: Cel: uczniowie nagrywają dźwięk
(10 minut) - 4-5 osobowe grupy
Grupy zaczynają edytować swój odcinek podcastu za pomocą telefonu lub laptopa. Będą w stanie ukończyć swój odcinek podczas następnej lekcji.
Aim: uczniowie edytują dźwięk
(15 minut) - 4-5 osobowe grupy
Grupy edytują swój odcinek podcastu za pomocą telefonu lub laptopa. Odcinki powinny mieć długość 5 minut oraz wstęp i zakończenie.
Aim: uczniowie edytują dźwięk
Każda grupa prezentuje i odtwarza swój podcast przed klasą. Inni uczniowie mogą udzielić krótkiej informacji zwrotnej
Aim: uczniowie prezentują swoją pracę i krytycznie oceniają pracę swoich rówieśników.
Omów z uczniami kilka pytań do dyskusji.
Słowa klucze
(10 minut)
Przygotowanie
- Podziel uczniów na grupy 4-5 osobowe.
2. Uczniowie wymyślą nazwę dla swojego programu i krótki opis (30 słów) na jego temat. Zaleca się, aby wybrali temat, o którym już coś wiedzą. Napiszą tytuł i opis w następującym formacie, który będzie wprowadzeniem do samego pokazu:
3. Grupy decydują o temacie odcinka i zapisują 5 otwartych pytań, które chcą omówić.
4. Grupy decydują o formacie programu: czy jest jeden prowadzący i gość, czy też jest wielu współprowadzących, którzy wspólnie omawiają pytania jako panel?
(25 minut)
Nagrywanie
Grupy nagrywają swój odcinek za pomocą telefonu lub komputera. Należy pamiętać, że odcinek nie powinien być dłuższy niż 5 minut. Nagranie może być dłuższe, ale musi zostać skrócone na etapie edycji. Grupy powinny również nagrać zakończenie swojego odcinka.
Rzeczy, o których powinni pamiętać uczniowie:
- Jeśli coś pójdzie nie tak podczas nagrywania, nie musisz zaczynać od nowa. Po prostu cofnij się trochę i zacznij w tamtym miejscu.
- Postaraj się znaleźć stosunkowo ciche miejsce z minimalnym hałasem w tle
- Staraj się trzymać mikrofon blisko osoby, która mówi.
- Zakończ odcinek podcastu krótkim podsumowaniem i podziękowaniem gościom/współgospodarzom.
(10 minut)
Edycja
Grupy edytują swoje odcinki tak, aby zaczynały się od wprowadzenia i mieściły się w ograniczeniu czasowym wynoszącym 5 minut. Usuwają nieistotne fragmenty lub błędy, dodają muzykę wprowadzającą i wyraźne zakończenie.
Możliwe zadania do podziału to redaktorzy, rzecznik prasowy, projektant logo, lektor, ktoś poszukujący muzyki i efektów dźwiękowych itp
(15 minut)
Edycja
Grupy edytują swoje odcinki tak, aby zaczynały się od wprowadzenia i mieściły się w ograniczeniu czasowym wynoszącym 5 minut. Usuwają nieistotne fragmenty lub błędy, dodają muzykę wprowadzającą i wyraźne zakończenie.
Możliwe zadania do podziału to redaktorzy, rzecznik prasowy, projektant logo, lektor, ktoś poszukujący muzyki i efektów dźwiękowych itp
(30 minut)
Każda grupa prezentuje i odtwarza swój podcast przed klasą. Inni uczniowie mogą udzielić krótkiej informacji zwrotnej
(czas opcjonalny)
- Jaka jest różnica między radiem a podcastami?
- Dlaczego podcasty stały się tak popularne w ciągu ostatnich dwóch dekad?
- Jak można zarabiać na podcastach?
- Jakie są podobieństwa i różnice między podcastami a materiałami wideo?
- Dlaczego podcasty lepiej nadają się do niszowych tematów niż radio czy telewizja?