Debata na temat finansowania mediów: Wolimy modele finansowania mediów, które opierają się głównie na reklamach, niż modele, które opierają się głównie na subskrypcjach.

Teoria

Ten plan lekcji dotyczy organizacji debaty w klasie. Nie organizujemy dyskusji - to jest kluczowe. Debata różni się od dyskusji, ponieważ jest ustrukturyzowana i ma jasne zasady:

• Temat debaty jest sformułowany jako propozycja, którą niektórzy mówcy poprą, a inni będą przeciwni. Nie ma pracy nad kompromisem; jedna drużyna wygrywa, a druga przegrywa;
• W tej wersji formalnej debaty (dostosowanej do użytku w klasie) mamy dwie uczestniczące drużyny (propozycję i sprzeciw);
• Debatujący nie mogą wybrać strony, którą reprezentują w debacie - strony (propozycja i opozycja) są przydzielane losowo za pomocą rzutu monetą:
• Zasady jasno określają, kto, kiedy i jak długo zabiera głos.

Proponujemy następujący format debaty w klasie:

• Każda drużyna ma trzech mówców, z których każdy wygłosi 4-minutowe przemówienie;
• Podczas głównych przemówień (ale tylko po pierwszych 30 sekundach i przed ostatnimi 30 sekundami przemówienia) drużyna przeciwna może wstać i zadać pytanie. Każdy mówca musi przyjąć i odpowiedzieć na jedno pytanie od drużyny przeciwnej. Alternatywnie, możesz przeznaczyć 1-2 minuty na pytania po każdym wystąpieniu - zalecamy tę opcję, jeśli chcesz zaangażować więcej uczniów i jeśli Twoi uczniowie są nowicjuszami w wystąpieniach publicznych i mogą być onieśmieleni przerwami;
• Studenci, którzy nie wygłaszają przemówień, pełnią rolę sędziów debat.

Pierwsi mówcy (po obu stronach) powinni rozpocząć debatę i przedstawić wstępne argumenty. Przygotowanie debaty oznacza ustalenie głównych definicji i wyjaśnienie, o czym jest debata (więcej informacji można znaleźć w planie lekcji "Analiza ruchu"). Drudzy mówcy powinni przedstawić ostateczne argumenty, odpowiedzieć na argumenty drużyny przeciwnej i odbudować argumenty pierwszego mówcy. Trzeci mówca powinien przeanalizować wszystkie argumenty, odpowiedzieć na argumenty przeciwników i odbudować własną argumentację. Innymi słowy, powinni przedstawić przegląd tego, co wydarzyło się podczas debaty i dlaczego ich drużyna wygrała.

Reszta klasy powinna pełnić rolę sędziów debaty. Powinni robić notatki i ważyć argumenty propozycji i opozycji. Poinstruuj ich, aby byli obiektywni i oceniali tylko przemówienia, które słyszeli, odkładając na bok swoje osobiste opinie i / lub argumenty i przykłady, których użyliby jako debatujący.

Jeśli chcesz bardziej aktywnie zaangażować uczniów, zawsze możesz dostosować proponowany format, aby pomieścić więcej uczniów - weź 6 uczniów na zespół i niech każdy z nich wygłosi 2-minutowe przemówienie. Oddzielna para uczniów na zespół może być również wykorzystana do zadawania pytań i odpowiadania na nie. Jeśli interesuje Cię więcej formatów debat klasowych, zalecamy przeczytanie rozdziału "Debata w klasie" w Przewodniku metodycznym Melita.

Ćwiczenia

Po utworzeniu zespołów powinny one mieć czas na przygotowanie się. Uczniowie, którzy nie biorą udziału w debacie, również powinni uczestniczyć w przygotowaniu argumentów.

Uczniowie mogą korzystać z podręczników i Internetu podczas wyszukiwania argumentów. Jeśli uczniowie nadal mają trudności, zalecamy wstrzymanie pracy w grupach i przeprowadzenie szybkiej burzy mózgów w klasie, notując wszystkie powody, dla których warto zaproponować i sprzeciwić się wnioskowi.

W miarę możliwości uczniowie powinni spróbować samodzielnie zbudować argumenty. Jeśli mają trudności, użyj któregokolwiek z argumentów wymienionych poniżej, aby dać im wyobrażenie o tym, jak może wyglądać argument za lub przeciw temu wnioskowi.

Propozycja

Definicje:

Model reklamowy: media, które są bezpłatne, ale zawierają reklamy.

Model subskrypcyjny: media ukryte za paywallem.

Pierwszy argument: Media oparte na reklamach są czytane przez więcej osób

Wyjaśnienie:

1. Większość ludzi nie dba o wiadomości na tyle, by zacząć płacić za subskrypcję. Oznacza to, że istnieje bardzo małe prawdopodobieństwo, że faktycznie zaangażują się w media oparte na subskrypcji, podczas gdy istnieje znacznie większa szansa, że będą czytać media oparte na reklamach, ponieważ są one bezpłatne i wymagają znacznie mniejszego zakupu.
2. Mogą zdecydować się na dostęp do historii, które ich interesują, bez kupowania całego pakietu, co oznacza, że nawet jeśli są mniej zainteresowani, uzyskają dostęp do większej ilości informacji.

Przykład:

Media oparte na reklamach mają znacznie większą liczbę czytelników niż media oparte na subskrypcji.

Wpływ:

Chcemy, by ludzie wiedzieli, co się dzieje. Jeśli w ogóle nie śledzą wiadomości, nie mogą być aktywnymi obywatelami. Jeśli jakość wiadomości jest nieco niższa, jesteśmy gotowi zamienić to na większą liczbę czytelników.

Drugi argument: Media oparte na reklamach produkują bardziej zróżnicowane treści

Wyjaśnienie:

1. Media oparte na subskrypcji muszą przekonać wiele osób do zarejestrowania się w celu tworzenia treści. Dlatego też jest bardziej prawdopodobne, że będą one zajmować się mediami ogólnymi, ponieważ łatwiej jest zdobyć subskrybentów, jeśli zajmujesz się szerokim wachlarzem tematów.
2. Media oparte na subskrypcji sprawiają, że pokrycie specjalistycznych treści jest mniej prawdopodobne, a także trudniejsze, ponieważ te niszowe rynki są mniejsze. Z drugiej strony, media oparte na reklamach mogą również uzyskać większy dochód na niszowym rynku, ponieważ nie wymagają, aby ludzie koniecznie się rejestrowali, tylko czytali. Dzieje się tak dlatego, że wiele osób może być zainteresowanych okazjonalnym czytaniem na specjalistyczny temat, ale nie będą subskrybować.

Przykład:

Większość dużych instytucji medialnych to ogólne organizacje informacyjne, a nie organizacje wyspecjalizowane. Istnieje tylko kilka wyspecjalizowanych mediów opartych na subskrypcji.

Wpływ:

Cenimy sobie fakt, że można pisać również na specjalistyczne tematy - dzięki temu treści są bardziej zróżnicowane i mogą pozwolić na wyższą jakość dyskusji.

Trzeci argument: Media oparte na reklamach pozwalają na większą niezależność

Wyjaśnienie:

1. Krajobrazy medialne oparte na subskrypcji mają naprawdę wysoką barierę wejścia. Jeśli zamierzasz pobierać opłaty za subskrypcję, potrzebujesz dużo pieniędzy, aby rozpocząć działalność, ponieważ musisz zainwestować dużo pieniędzy, zanim zaczniesz widzieć zwroty.
2. Z tego powodu tylko bardzo bogaci i korporacje medialne mogą sobie pozwolić na otwieranie nowych instytucji medialnych, podczas gdy reszta społeczeństwa nie może - z reklamami mogą sobie jednak pozwolić na rozpoczęcie od małych i powolne budowanie.

Przykład:

Większość niezależnych i alternatywnych instytucji medialnych jest sponsorowana przez reklamy, a nie przez subskrypcję.

Wpływ:

Posiadanie bardziej niezależnych i alternatywnych mediów oznacza, że opinia publiczna słyszy więcej opinii, co wzbogaca dyskusję i zapewnia bardziej sprawiedliwą reprezentację.

Opozycja

Pierwszy argument: Subskrypcja zapewnia jakość

Wyjaśnienie:

1. Media oparte na subskrypcji działają na zasadzie przekonywania ludzi co miesiąc do płacenia im - oznacza to, że bariera sukcesu jest ustawiona znacznie wyżej, ponieważ musisz faktycznie zapewnić jakość, w przeciwieństwie do mediów opartych na reklamach, które po prostu muszą zapewniać kliknięcia.

Przykład:

Można spojrzeć na większość mediów opartych na subskrypcji i zobaczyć, że są one znacznie wyższej jakości niż media oparte na reklamach. Na przykład w Wielkiej Brytanii można porównać Daily Mail, który opiera się głównie na reklamach i jest niezmiernie niskiej jakości, a na przykład The Independent, oparty na subskrypcjach i znacznie wyższej jakości.

Wpływ:

Chcemy mieć lepsze media - ważne jest nie tylko to, ile osób czyta media i ma do nich dostęp, ale także to, jakiej jakości są te media. Ludzie zawsze będą czytać wiadomości, jedyną różnicą jest ich jakość.

Drugi argument: Media oparte na reklamach nasycają krajobraz medialny przynętami na kliknięcia

Wyjaśnienie:

1. Media oparte na reklamach czerpią większe zyski z kliknięć niż z lojalnych i powracających odbiorców. Dlatego też starają się uzyskać jak najwięcej kliknięć. Oznacza to, że skupiają się na treściach, które wabią odbiorców do kliknięcia, co zwykle oznacza bardziej przyziemne tematy i mylące nagłówki.
2. Co więcej, będą również przedstawiać wiadomości w bardziej skandaliczny sposób, ponieważ wyraźnie dążą do wywołania określonej reakcji.
3. Publikują tak dużo tych treści - ponieważ zależy im na ilości, a nie na jakości, liczbie kliknięć - że nasycą krajobraz medialny, a ludzie powoli stracą zainteresowanie wszystkimi wiadomościami.

Przykład:

Widać na to wiele przykładów, na przykład media oparte na reklamie często informują o "dziwnych wypadkach", przestępstwach, skandalach i materiałach klasy żółtej kartki. Często też wprowadzają w błąd swoimi nagłówkami, na przykład: "Nie uwierzysz, co powiedział XYZ".

Wpływ:

Ludzie staną się bardziej apatyczni wobec wiadomości w ogóle, co jest złe i sprawia, że obywatele są mniej aktywni.

Trzeci argument: Media oparte na subskrypcji zapewniają dziennikarzom lepsze warunki pracy

Wyjaśnienie:

1. Media oparte na reklamie są zazwyczaj mniej stabilne pod względem finansowania, co sprawia, że zarobki pracujących tam dziennikarzy są zazwyczaj niższe.
2. Media oparte na reklamie są bardziej zależne od produkcji artykułów - cenią jakość ponad ilość - a to oznacza, że dziennikarze są pod większą presją.
3. Oba punkty razem prowadzą do wysoce toksycznego środowiska, co z kolei obniża jakość takich mediów: większość doświadczonych dziennikarzy znajduje inną pracę.

Przykład:

Rotacja dziennikarzy może być znacznie wyższa w mediach opartych na reklamie, sygnalizując, że warunki pracy są naprawdę złe.

Wpływ:

Niska jakość pracy jest zła sama w sobie, ponieważ negatywnie wpływa na dziennikarzy, prowadząc do tego, że mniej doświadczeni dziennikarze pracują w terenie.

Odbywa się debata; niektórzy uczniowie debatują, inni robią notatki i sędziują.

Pytania do dyskusji

1. Jak myślisz, kto wygrał debatę i dlaczego?
2. Co zrobiłbyś inaczej?
3. Czy Twoja opinia na ten temat zmieniła się po obejrzeniu debaty?