Omawianie kontrowersyjnych tematów - analiza kontekstów

Ćwiczenie

Analiza kontekstu polega na podejściu do określonego tematu i pogodzeniu się z nim, poznaniu podstawowych faktów na jego temat, rozpoznaniu podstawowych interesariuszy związanych z tematem i zrozumieniu, w jaki sposób są z nim powiązani. Idea tego ćwiczenia polega na tym, że uczniowie ćwiczą, jak podejść do określonego tematu: jakie pytania zadać, jak go zbadać. Podczas poruszania kontrowersyjnych tematów podejście analityczne pomaga rozładować napięcie, wprowadzić logiczne rozumowanie i oparte na faktach potwierdzenie twierdzeń do dyskusji.

Na początku sesji powinieneś poinformować uczniów o temacie, który będziesz analizować, lub wybrać temat wspólnie z uczniami.

Jako przykład ustawimy następujący temat dyskusji: Przejęcie Twittera przez Elona Muska. Jeśli nie jesteś zaznajomiony z tym konkretnym przykładem, sugerujemy przeczytanie tego artykułu na Wiki w celu uzyskania podstawowego przeglądu.

Możesz wybrać własne tematy do tego ćwiczenia (jeśli potrzebujesz pomocy w tym zakresie, możesz zapoznać się z rozdziałem Przygotowanie do zajęć w Przewodniku metodologicznym Melita), ale pomocne jest zapoznanie się z tym przykładem.

1.Podstawowe definicje

Po zapisaniu tematu na tablicy należy rozpocząć od upewnienia się, że wszyscy rozumieją, co właściwie oznaczają słowa zawarte w opisie tematu. Będzie to mniej lub bardziej istotne w zależności od tego, jak znajomy lub obcy jest dany temat dla uczniów. W tym momencie powinieneś skupić się tylko na głównym znaczeniu, tj. w tym momencie nie angażujesz się w żadną dalszą dyskusję.

Elon Musk jest jednym z najbogatszych ludzi na świecie, który kupił Twittera.

Twitter jest jednym z najpopularniejszych mediów społecznościowych, w którym ludzie dzielą się "tweetami", które zwykle zawierają 280 znaków. Twitter jest ważną platformą dyskusji politycznych, wiadomości i podobnych krótkich postów na blogu.

1. Identyfikacja interesariuszy

Gdy już wiemy, o czym dyskutujemy, powinniśmy rozpocząć identyfikację interesariuszy. Interesariusz to osoba, grupa osób, podmiot lub tak naprawdę ktokolwiek/cokolwiek, kto ma interes w danym zjawisku. Poproś uczniów o zasugerowanie różnych interesariuszy i zapisanie ich na tablicy. Zwróć szczególną uwagę na interesariuszy, których można podzielić na różne podgrupy. Ta część została dokładniej wyjaśniona w scenariuszu lekcji "Ustawa jako interesariusz", więc należy się z nim zapoznać w przypadku niejasności.

Użytkownicy Twittera (osoby publiczne, instytucje, zwykli ludzie)

Reklamodawcy

Pracownicy Twittera

Politycy (różne kraje)

Inne media społecznościowe

…

1. Identyfikacja parametrów

Wiedząc z grubsza, kto odgrywa rolę w danym temacie, powinieneś spróbować dowiedzieć się o nich jak najwięcej. Oznacza to opisanie ich, koncentrując się zwłaszcza na właściwościach, które są istotne dla dyskusji. Sposób, w jaki to robisz, polega na tym, że prosisz klasę o ich opisanie (dosłownie: powiedz, jacy są, podaj fakty na ich temat) i zapisujesz to na tablicy. Skupienie się na właściwościach, które są ważne dla dyskusji oznacza, że dla każdej właściwości, faktu lub przymiotnika, który podają uczniowie, prosisz klasę o określenie, czy jest to istotne dla dyskusji.

Przykład istotnych właściwości i cech:

Twitter był finansowo nie do utrzymania nawet przed przejęciem

Reklamodawcy dbają o swój publiczny wizerunek

Media społecznościowe zawsze ze sobą konkurują

…

Przykłady mniej istotnych (choć bardzo niewiele z nich należy całkowicie odrzucić) właściwości i cech

Twitter został założony w 2006 roku

Media społecznościowe zawierają wiele zdjęć kotów

1. Identyfikacja powiązań

Ostatnim krokiem analizy kontekstu jest próba sprawdzenia, w jaki sposób różni interesariusze i ustawienia łączą się ze sobą. Jest to najtrudniejsza i najbardziej zaawansowana część analizy kontekstu. W tym momencie najlepiej jest użyć drugiej tablicy (lub wyczyścić pierwszą), a uczniowie powinni zasugerować ważne połączenia. Istnieje kilka wskazówek, które mogą w tym pomóc:

1. poproś uczniów, aby pomyśleli o jakimkolwiek możliwym połączeniu (w tym momencie może być ono przypadkowe)
2. poproś uczniów, aby pomyśleli o każdym możliwym sposobie, w jaki analizowani interesariusze mogą czerpać korzyści od siebie nawzajem
3. poproś uczniów, aby pomyśleli o wszelkich relacjach władzy między nimi (czy któryś z interesariuszy ma władzę nad drugim? Jeśli tak, jaka jest ta władza?)

Możesz pracować nad stworzeniem swego rodzaju mapy myśli na tablicy.

Reklamodawcy są powiązani z użytkownikami Twittera; są obecni, o ile są użytkownicy.

Inne media społecznościowe stają się silniejsze, jeśli Twitter traci moc.

Politycy używają Twittera, aby skontaktować się z potencjalną bazą wyborców.

Osoby publiczne są zwykle bardziej osobiste na Twitterze, w przeciwieństwie do innych mediów społecznościowych, gdzie ich konta są zwykle prowadzone przez ich asystentów.

Pod koniec tej sesji uczniowie ukończą analizę kontekstu. Co im to umożliwi? Jest to mocny punkt wyjścia do wszelkich przyszłych dyskusji na ten temat, tworzenia argumentów, organizowania debaty publicznej lub pisania na ten temat. Uczniowie powinni być zachęcani do korzystania z narzędzi i metod otrzymanych tutaj jako przygotowanie do przyszłych zadań.

Pytania do dyskusji

• Który etap analizy kontekstu był dla ciebie najtrudniejszy? Dlaczego?
• Które tematy chciałbyś przeanalizować przy użyciu tego podejścia?