Lažne novice v zgodovini 2: Po izumu tiska

Lažne novice niso nov pojav, vendar so se skozi čas zelo spremenile. Te lekcije se bodo potopile v zgodovino novic in lažnih novic do vzpona interneta.

V tej lekciji bodo učenci_ke spoznali_e novice in lažne novice od izuma tiskarskega stroja. Analizirali_e bodo tudi tri različne študije primerov iz različnih zgodovinskih obdobij.

V naslednji in zadnji lekciji bodo učenci_ke izvedli_e simulacijo lažnih novic, v kateri skupine ustvarijo različne pripovedi na podlagi istih dejstev.

Splošni cilji

  • Učenci_ke spoznajo vpliv tiska
  • Učenci_ke izvejo več o vplivu reformacije na odnos ljudi do informacij
  • Učenci_ke analizirajo lažne novice

Aktivnosti

Teorija (10 minut) - frontalno

Predstavite teorijo učencem_kam.

Aim: učenci_ke spoznajo izum tiskarskega stroja in kako je vplival na kroženje informacij, pismenost in strukture moči.

Vaja (20 minut) - manjše skupine 2-3

Učenci_ke odgovarjajo na vprašanja za tri od petih zgodb. Spodbujamo jih k dodatnim raziskavam.

Aim: učenci_ke izvajajo raziskave za analizo zgodovinskih lažnih novic

Razprava (15 minut) - razred

Z razredom se pogovorite o odgovorih na vprašanja.

Aim: učenci_ke izmenjujejo svoje misli in se učijo iz spoznanj drug drugega_e.

Vprašanja za razpravo (neobvezno) - razred

Pogovorite se o nekaterih priloženih vprašanjih.

Aim: Učenci_ke izvedejo refleksijo na temo.


Teorija (10 minut)

Tisk

Johannes Gutenberg, ki je leta 1439 izumil sodoben tiskarski stroj, je pocenil in pospešil tiskanje besedila. Namesto da bi morali vse pisati ročno, kar je stalo veliko časa in denarja, so stroji izdelali več kopij z manj viri.

Na začetku so bile knjige še zelo drage in tiskane za politične in verske elite. Besedila so bila običajno objavljena v latinščini in ne v lokalnih jezikih. Običajni ljudje niso imeli dostopa do branja ali izobraževanja (v latinščini), zato je bila stopnja nepismenosti zelo visoka.

Reformacija in pismenost

Pomemben zagon k pismenosti je prišel z reformacijo leta 1517, ko je Martin Luther izzval katoliško cerkev in papeštvo. V naslednjih desetletjih je Sveto pismo prevedel v nemščino, da so lahko ljudje sami brali besedila. Tiskarski posel je med reformacijo cvetel; več kot deset milijonov izvodov deset tisoč različnih publikacij je bilo natisnjenih do leta 1530 – le 13 let po Luthrovem protestu.

Katoliška cerkev pa med reformacijo ni samo sedela in opazovala. Ker je Cerkev predstavljala pomembnega »vratarja« novic, politike in vere je bil na novo populariziran tiskarski stroj grožnja njeni moči. Tiskarski stroj so reformatorji uporabili za množično proizvodnjo idej, ki so izzivale Cerkev, in politične voditelje_ice, ki so podpirali_e (in jih je podpirala) Cerkev.

Martina Luthra so številni verski_e učenjaki_nje poskušali_e prepričati, da so njegove ideje napačne. Ko Luther ni popustil, je bil leta 1521 izobčen iz Cerkve. Reformacija je sprožila val katoliških publikacij, ki so zavračale zamisli reformatorjev in ponovno potrjevale resnico katoliške vere. Medtem so revolucionarne protestantske ideje iz dneva v dan pridobivale na priljubljenosti, kar je slabilo položaj Cerkve kot vratarke informacij.

Protestantska besedila so postala tako priljubljena, da so jih mnogi monarhi in verski voditelji začeli popolnoma prepovedovati. Njihova razlaga je bila, da je širjenje protestantskih idej kot širjenje tega, kar zdaj imenujemo »lažne novice« o Bogu, Cerkvi in naravi resničnosti.

Mesto Leipzig, ki je bilo v tistem času pomembno založniško središče, je takšno prepoved doživelo leta 1524. Lokalne tiskarne so ob izginjanju pomembnega dela dohodka izrazile svoje nezadovoljstvo nad prepovedjo in se preselili v strpnejša mesta ali nadaljevali s tiskanjem protestantskih besedil na skrivaj.

Čeprav so nekatere države (sodobna Švedska, Finska, Latvija in Estonija, od katerih sta prvi dve sledili luteranski veri) začele opismenjevati svoje ljudi od leta 1686 naprej, se je globalna pismenost začela vztrajno povečevati šele od leta 1900.

Literacy throughout modern history

https://ourworldindata.org/literacy#historical-change-in-literacy

Založništvo in moč

Ko je tehnologija napredovala, so tiskana besedila postajala vse cenejša, kar je v tridesetih letih 19. stoletja v Združenih državah privedlo celo do samoumevne Penny Press – časopisov, ki so stali samo en cent.

Zaradi večje dostopnosti in pismenosti je tudi svet založništva postal bolj demokratičen. Objavljanje ni bilo več privilegij kraljev in škofov za njihovo zakonodajo in propagando. Pisana beseda je postala dostopnejša, začeli so cveteti novice, književnost, kritika, znanost in vsakdanje življenje.

Cvetoča založniška pokrajina je ustvarila prostor za ljudi, da so delili svoje misli in nezadovoljstvo. Podobno kot Martin Luther so lahko kritiki svoje pisanje uporabili za nasprotovanje cerkvi ali drugim močnim institucijam in voditeljem. To bi lahko storili neposredno, tako da bi nastopili proti njim, ali posredno, s satiro. Tisk se je uveljavil kot platforma za širjenje novic in obveščanje ljudi o dogajanju v svetu. Hkrati je dostop do orodij za širjenje lažnih novic postal dostopen širšemu krogu ljudi.

Čeprav je tiskarski stroj daleč od današnje zmožnosti širjenja (dez)informacij prek spleta, se je z njegovim izumom razmerje med informacijami in navadnimi ljudmi temeljito spremenilo.

Pet afer lažnih novic po izumu tiska

1700— Kralj, ki je zbolel

Kralj Velike Britanije in Irske George II je zbolel, ko je poskušal zadušiti jakobitski upor proti njemu. Ali pa je? Iznajdba tiskarskega stroja je olajšala širjenje novic, njegovim nasprotnikom pa je olajšala širjenje lažnih novic o njem. Uporniki so poskušali uničiti podobo kralja Georgea kot močnega voditelja z objavljanjem zgodb o tem, da je kralj bolan, čeprav ni bil. Čeprav upor na koncu ni bil uspešen, se je novica razširila kot požar.

1782 — Franklin proti Indijancem

Leta 1782 je Benjamin Franklin ustvaril lažno številko obstoječega bostonskega časopisa, v kateri je predstavil zgodbo o ameriških staroselcih, ki kralju pošiljajo skalpe na stotine kolonistov. Ta zgodba je bila obravnavana kot dejstvo in večkrat ponatisnjena, kar je povzročilo ogorčenje javnosti.

1835— Velika lunina prevara

Časopis The New York Sun je objavil serijo člankov o tem, da je slavni astronom Sir John Herschel odkril življenje na Luni. Toda, kot vemo, sir John Herschel ni odkril takih stvari.

Prodaja časopisov je skokovito narasla, saj so ljudje želeli izvedeti več o samorogih in netopirjih v vesolju. Čeprav so bile zgodbe napisane kot satira - pretirana zgodba, da bi se ljudje nasmejali - je veliko ljudi verjelo, da je resnična.

The great moon hoax

https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Great_Moon_Hoax#/media/File:Great_Moon_Hoax_-_Day_4.jpg

1917— Milo iz mrtvih vojakov

Med prvo svetovno vojno so nekateri britanski časopisi poročali, da Nemci delajo milo in margarino iz maščobe trupel mrtvih vojakov. Novica je prvotno prišla od britanske vlade, ki je plačala piscem in publikacijam za širjenje zgodbe.

1938 — Vojna svetov

Ali ne bi bilo neverjetno, če bi znanstvenofantastični roman HG Wellsa Vojna svetov spremenili v radijsko igro, si je zamislil njegov skoraj soimenjak Orson Welles. Razmeroma nova tehnologija bi lahko resnično pomagala ljudem, da se potopijo v zgodbo. To se je izkazalo za resnično.Ko so predvajali zgodbo o invaziji z Marsa, je ljudi začela grabiti panika, na tisoče naj bi jih odšlo na ulice, so naslednji dan poročali časopisi.Samo, da se to dejansko ni zgodilo. Oddaja je zagotovo nekatere ljudi preslepila, vendar ni bilo množične histerije ali tisočev ljudi, ki bi tekali po ulicah.

Vaja (20 minut)

Zgodbe imajo nekaj skupnega: vse vsebujejo elemente lažnih novic.

  1. Učenci_ke so razdeljeni v skupine po 2-3
  2. Skupine izberejo 3 od 5 študij primerov za analizo
  3. Skupine odgovarjajo na naslednja vprašanja o študijah primerov, ki so jih izbrale. Spodbujamo jih, da opravijo dodatne raziskave, da bi odgovorili na vprašanja.
    1. Kdo je širil zgodbo?
    2. Kako so širili zgodbo?
    3. Kakšen cilj so želeli doseči s širjenjem te zgodbe?
    4. Kdo je verjel zgodbi in zakaj so bili prepričani?
    5. Kakšne učinke je imelo širjenje zgodbe?
    6. So tisti, ki so zgodbo širili, dosegli svoje cilje?

Razprava (15 minut)

Z razredom se pogovorite o odgovorih na vprašanja.

Vprašanja za razpravo (neobvezno)

  • Zakaj je tiskarski stroj pocenil in pospešil reprodukcijo besedila?
  • Kako sta med seboj povezana tiskarski stroj in pismenost?
  • Kaj je bilo Katoliški cerkvi pri tiskarni všeč in kaj ne?
  • Zakaj so bile ideje in dela iz obdobja reformacije tako priljubljene, čeprav so bile marsikje prepovedane?
  • Ali je tiskarna povečala ali zmanjšala širjenje lažnih novic?