Huvigrupid 3: huvigruppide näidisväitlus

Teemad

Jagage klass rühmadesse (kuni 8 osalejat rühma kohta). Määrake igale rühmale sama teema või valmistage igale rühmale ette erinev teema. Oluline on, et need teemad oleksid vaieldavad, st asjakohaseid seisukohti leiab erinevatelt külgedelt. Teema võib olla seotud millegi klassis õpituga ja/või mõne polariseeriva uudislooga, näiteks poliitika kohta, mille kohta on inimestel erinevad seisukohad. Õpilastel peaksid olema selle harjutuse tegemiseks mõningad üldteadmised teemast.

Põhimõtteliselt peegeldavad meie teemad selles harjutuses väitlusteemasid - ettepanekuid või väiteid, mille üle väitlus käib. Iga õpilane saab konkreetse rolli, mis tähistab erinevat seisukohta või vaadet meie teema (või väitlusteema) kohta. Kui vajate abi väitlusteemade leidmisel, võite kasutada Motionbase'i, mis on tasuta veebileht väitlusteemade otsinguks.

Rollid

See, et teema on vaieldav, tähendab, et seisukohti on mitu. “Formaalses” väitluses peavad võistkonnad väitlusteemat kas jaatama ehk toetama või eitama ehk vastu olema. Selles harjutuses (ja ka tegelikus elus) toetavad või ei toeta grupid teemat eri määral. Erinevad huvigrupid võtavad endale seisukoha, mis on seotud nende suhtumisega teemasse.

Pärast teema(de) väljakuulutamist paluge õpilastel tõmmata kausist paberilipikud, kus on loetletud erinevad rollid. Teemat oma rühmas arutades peaksid õpilased kaitsma seisukohta, mis on nende arvates kooskõlas neile määratud rolliga.

Võite paigutada arutelu oma kohalikku kogukonna konteksti või kujutleda seda riiklikul või rahvusvahelisel tasandil. Rollid peaksid kajastama valitud konteksti. Allpool leiate mõned näited teemadest või väitlusteemadest koos õpilastele jagatud rollidega:

Teema: Valitsus peaks tugevalt toetama vegan/loomavaba põllumajandust ja lõpetama loomakasvatuse toetamise. 

Rollid: Veisekasvatajate Liidu esindaja, põllumajandusministeeriumi esindaja, suurima riikliku juustutootja lobist, kodanik 1, kodanik 2, veganaktivist, MTÜ Ühendatud Orgaaniline Toit juht, moderaator.

Teema: Meie linn peaks keelustama eraisikute vahelised renditeenused nagu Airbnb.

Rollid: linnapea, linna turismiameti esindaja, hotelliomanik, turismitalude liidu esindaja, 3 Airbnb korterit üüriv isik, kodanik 1, 2, moderaator.

Teema: Euroopa Liidu liikmesriigid peaksid pürgima tuumaenergia tootmise suurendamise poole

Rollid: päikeseelektrijaamade lobist, Prantsusmaa energiaminister (Prantsusmaal on 56 töötavat tuumareaktorit), Saksamaa energiaminister (lõpetab tuumaenergia tootmise 2023. aasta aprillis), Eesti energiaminister, Euroopa Komisjoni president, EL juhtiv tuumafüüsik, EL-i hõlmava tuumarajatiste vastase kodanikuaktivistide võrgustiku esindaja, moderaator.

Harjutus

Selgitage harjutust, jagage klass rühmadesse, määrake teema või teemad ja laske õpilastel valida paberilipikud oma rollidega. Nad ei peaks oma rolli valima -  rollid peaks määrama juhuslikult. Kui õpilased on rühmadesse jagatud ja igale õpilasele on määratud oma roll, korraldage klassiruum võimaluse korral ümber nii, et igal rühmal oleks oma "ümarlaua" ala või tooliring. See ei tohiks võtta kauem kui 10 minutit.

Paluge moderaatoritel alustada arutelu, kutsudes ühte rühma liiget üles ülejäänud rühmale rääkima. Moderaatorid peaksid jälgima, et kõik saaksid osaleda ja katkestama, kui üks isik arutelus domineerib ja võtab liiga kaua aega oma seisukohtade väljendamiseks. Arutelu kestab 15 minutit - tuletage klassile perioodiliselt meelde, kui palju aega neil veel on. Seejärel andke neile veel 5 minutit, et jõuda nad prooviksid aruteluteema suhtes otsusele jõuda.

• Kas teie grupp jõudis arutelu teema kohta otsusele? Kui jah, siis kuidas te seda tegite - kas mõned inimesed muutsid oma seisukohta? Kui ei, miks?
• Kas teil oli raske kindlaks teha, milline seisukoht oleks teie rollis oleval inimesel selle küsimuse suhtes?
• Kas teie isiklikud vaated täielikult kooskõlas teie rolli omadega? Kui ei, kas teil oli raske esitada nende seisukohta?