MeLiTa

Nie żyjemy już w świecie gazet, telewizji i programów radiowych. Postęp technologiczny i Internet zasadniczo zmieniły sposób, w jaki media są tworzone i konsumowane. W tych lekcjach przyjrzymy się bliżej nowym mediom i ich przyszłości.

Podczas tej lekcji uczniowie będą pozyskiwać dane z tekstu i wykorzystywać je do tworzenia infografiki.

Nie żyjemy już w świecie gazet, telewizji i programów radiowych. Postęp technologiczny i Internet zasadniczo zmieniły sposób, w jaki media są tworzone i konsumowane. W tych lekcjach przyjrzymy się bliżej nowym mediom i ich przyszłości.

Podczas tej lekcji uczniowie zagłębią się w świat dziennikarstwa multimedialnego, analizując i omawiając przykłady.

Nie żyjemy już w świecie gazet, telewizji i programów radiowych. Postęp technologiczny i Internet zasadniczo zmieniły sposób, w jaki media są tworzone i konsumowane. W tych lekcjach przyjrzymy się bliżej nowym mediom i ich przyszłości.

W tej lekcji uczniowie przyjrzą się rozwojowi internetowych platform wideo, takich jak YouTube, a ostatnio TikTok, oraz ich wpływowi na media.

Nie żyjemy już w świecie gazet, telewizji i programów radiowych. Postęp technologiczny i Internet zasadniczo zmieniły sposób, w jaki media są tworzone i konsumowane. W tych lekcjach przyjrzymy się bliżej nowym mediom i ich przyszłości.

W tej ostatniej lekcji uczniowie zastanowią się nad tym, czego nauczyli się w tym module i wyobrażą sobie przyszłość nowych mediów.

Oprócz uczenia się, jak konstruować i rozpoznawać solidne argumenty, uczniowie powinni opanować ich rozbieranie na części, zauważając błędną logikę i słabe uzasadnienie. Ten plan lekcji pozwala uczniom dostrzec i obalić argumenty przedstawione w artykułach prasowych.

W tej interaktywnej lekcji uczniowie uczą się krytycznie podchodzić do w mediów w różnych krajach, badając, w jaki sposób relacjonują one określone kwestie. Prezentują, porównują i zestawiają swoje ustalenia, aby lepiej zrozumieć w jaki sposób różne perspektywy mogą wpływać na przekazywanie informacji.

Kontrowersyjne lub nawet polaryzujące tematy są trudne do omówienia, ale nie należy ich ignorować. Analizowanie tematu w klasie bez izolowania uczniów o mniejszościowych opiniach może pomóc uczniom nauczyć się rozważać i oceniać różne perspektywy.

Uczniowie mają za zadanie stworzyć memy propagandowe. W tym celu otrzymują wiadomość i dowiadują się, jaką stronę mają reprezentować. Następnie muszą stworzyć memy, które można skutecznie wykorzystać do przekonania ogółu odbiorców.