MeLiTa

Dit lesplan biedt leerlingen een theoretisch kader voor gesponsorde content/inhoud die ze dagelijks tegenkomen via media en sociale netwerken.

In deze les nemen de leerlingen deel aan een interactieve oefening waarmee ze leren hoe ze gesponsorde content kunnen herkennen.

Nieuws betaalt zichzelf niet. Daarom hebben media in de loop der tijd verschillende manieren bedacht om hun activiteiten te financieren.

In deze les leren leerlingen over de geschiedenis van de journalistiek en kranten en hoe deze media zichzelf financieel hebben ondersteund. In de tweede helft van de les starten leerlingen hun eigen nieuwsbedrijven en bepalen ze welke bedrijfsstrategieën voor hen het beste werken.

De tweede les gaat over hoe online media hun bedrijf runnen.

Tijdens de vorige les hebben we de traditionele uitgeverswereld verkend en een aantal kranten opgezet. Dit is een goede oefening om een gevoel te krijgen voor de verschillende overwegingen en kosten van een mediabedrijf, maar in zekere zin is het al "oud nieuws".

In deze les doen de leerlingen een groepsoefening en een individuele oefening na een korte inleiding over hoe het internet het medialandschap heeft veranderd.

De derde en laatste les gaat dieper in op paywalls.

In de vorige les onderzochten we de overgang van traditioneel publiceren naar de digitale media van vandaag.

In deze les nemen leerlingen paywalls onder de loep en debatteren ze over de vraag of het nieuws gratis zou moeten zijn.

Deze les verkent de basisprincipes van redactionele verwerking en de rol van nieuwsredacteuren. Leerlingen leren over journalistieke ethiek en normen door echte of namaakartikelen te analyseren voordat ze ze goedkeuren voor publicatie.

In deze interactieve les maken leerlingen een profiel van elkaar op basis van de informatie die ze online kunnen vinden. De klassikale discussie richt zich op het belang van online privacy.

In deze les leren leerlingen over de basisprincipes van het schrijven van een nieuwsartikel, analyseren ze het werk van hun medeleerlingen en bespreken ze de sterke en zwakke punten van de geproduceerde artikelen.